4.aprill 2020
Armas õpetaja, kas Sa oled mõelnud, et Sa oled paljudele oma klassi lastele kõige suurem, võib-olla ainus tugi praegu kriisi ajal?
Nendele peredele, kus:
• vanemad haiged või tööl haiglas, kauplustes, pikkades vahetustes või lausa ei tohi töö pärast koju tulla,
• lapsed on üksinda kodus,
• vanavanemate juurde ju ei saa, aga võib-olla helistadagi keeruline, sest nemad ka haiged,
• lapsed muretsevad liiga palju, aga sellest rääkida ei julge või pole kodus kuulavaid kõrvu ega südant,
• lapsed tunnevad hirmu eelkõige oma vanemate haiguse või lausa surma ees,
• lapsed on ise olnud varem raskelt haiged ja nüüd kardavad uuesti haigestuda,
• lapsed on koolis olnud kiusatud või suured probleemid õppimisega, aga pole oma murest rääkinud ja praegu võib karikas üle ajama hakata lisapinge pärast,
• lastel pole sõpru või kodused suhted halvad – nii tunnevad nad ennast väga üksi,
• laps ei saa õppimisega hakkama ja ei oska digivahendeid kasutada või aega planeerida,
• vanemate närvid läbi, tülitsevad või joovad, ei tehta süüa ja kõik laokil,
• kodus paha olla, aga välja minna ei tohi.
Sina, õpetaja, saad neid lapsi aidata, põhjusel et:
1) Laps tunneb Sind – oma õpetajat! Eriti tore, kui te olete saanud siiani hästi läbi. Pealegi saab suhteid parandada, kui hoolid ja suhtled temaga telefonitsi tihti.
2) Sinul lapsega hoopis teised teemad rääkida, kui muretsemine viiruse pärast. Teie peate õppimisega tegelema ja see on hea – viib mõtted mujale!
3) Sina ei räägi oma muredest ja Sinu pärast lisaks ei pea laps muretsema. Kui Sa helistad ja õpetad – järelikult hästi!
4) Sina saad aidata otsida suurtele muredele turvaliselt abi. Kui lapsel kodus pole süüa või ta üksinda kodus, peaks sellest teadma sotsiaaltöötaja. Kui pole arvutit õppimiseks, saab aidata korraldada. Saad lapse mure anda edasi valda või tugispetsialistile.
5) Saada juhendada, kuidas laps saaks ise oma elu paremini korraldada ka siis, kui kedagi teist pole talle abiks – oled tema suur tugi kriisiajal.
Kuidas saad aidata ja toetada?
1) Õpetaja teab oma lapsi ja neid, kes selliselt abi vajavad. Teistega võib ta vähem rääkida. Tehke koos õpetajatega ja tugispetsialistidega kokkulepped – kes suhtleb millise pere ja lapsega? Et kõik oleks pildil ja kõik lapsed toetatud!
2) Tehke iga lapsega kokkulepped, millal helistate üksteisele. Turvalisele ja tuttavale on praegu palju parem rääkida, kui lihtsalt mõnele abitelefonile helistada. Siis peab ikka suur häda olema käes, kui laps sinna helistab – võõrale!
3) Küsi, kuula ja toeta – rahusta, tunnusta, ütle lapsele häid sõnu!
4) Küsi õppimise kohta – selle rõõmude ja murede kohta. Millised on takistused õppimisel?
5) Aita leida lahendusi ja korraldada lapse päeva nii, et tema mured väheneksid ja rõõmu oleks rohkem!
Suur, suur tänu, armas õpetaja, kui Sa seda teed ja oled niiviisi toeks!
Küll Sa näed, sügisel saad palju rõõmustada ja tänu näha selle eest!
Kokkuvõtteks lapsevanematele 3 nädala kaugõppe kohta – mis on hästi ja mis vajab muutust.
3.aprill 2020
Kui teil kodus on hästi kaugõppes, siis kindlasti olete nõus sellega:
1) Te olete rõõmsad ja üksteist toetavad – see aeg on tulnud perele ja lapsele kasuks ka õppimises.
2) Teil pole ülearu pingeid peres ega konflikte omavahel, lastega või laste õpetamisega.
3) Teil on tekkinud päevaplaanid, selged rutiinid – õppimise, söömise, magamise ja mängude ajad. Ja need aitavad koos tegutseda ja „kord“ on majas heas mõttes.
4) Te saate koos kooliga, õpetajatega hästi suheldud ja kõik sujub, ka õppimise juhised, õpiplaanid ja tagasiside.
5) Te tunnete eduelamust, et olete tulnud toime, olete õppinud koostööd tegema ja kõik arenenud huvitavaid asju avastades. Olete olnud väga tublid!
Kui teil ei ole päris hästi, siis on selline olukord ja peaksite mõtlema selle muutmise peale:
1) Te kodus on pinged kasvanud ülepea – mõnede emotsioonid on plahvatanud, mõni nutnud ja mõni loobunud pingutamast.
2) Te tunnete kas viha või kurbust – olete sulgunud enesekaitsesse või oma nurka.
3) Palju, mis puudutab õppimist, on muutunud ebameeldivaks, sest selles pole jõukohasust, ülesannete selgust ega arusaadavat plaani.
4) Suhted ja kontakt kooli või õpetajatega on olematu või keeruline. Teie tagasisidet pole arvestatud või te olete loobunud seda pakkumast.
5) Tunnete läbikukkumist või süütunnet. Süüdistate kedagi, kes on selle olukorra teie koju toonud – viirust, riiki, kooli.
Mida teha, et asjad vähegi rahuneksid ja muutuksid paremaks ka õppimise jaoks edaspidi:
1) Kirjutage paberile või rääkige omavahel – mida teist igaüks vajaks, et saaks olla rahulikult koos, oleks hea olla ja ka veel õppida. Tunnustage üksteist ja jagage positiivseid tundeid!
2) Tehke selgeks oma olemises isiklik koht (tuba, nurk, tool) kodus ja pange piirid, mis peavad. Või leppige kokku vähemalt aeg, kus saate oma kohas rahus olla. Et kõik saaksid lõõgastuda ja rahuneda. Arvestage üksteisega!
3) Tehke kõigile kodus teisi arvestav päevaplaan – ka õppimise, puhkuse, kodutööde, õues oleku ja mängimise suhtes. Täitke kõik seda igal päeval, et tekiks selgus kaose asemel!
4) Küsige, millist abi keegi vajab ja pakkuge seda. Võtke alati pakutut abi vastu, kui see sobib!
5) Võtke ise julgus suhelda avameelselt – omavahel, ka kooli ja õpetajatega. Öelge, mis teile ei sobi, millega ei tule toime ja mis tekitab pinget.
Olge oma pere ajakasutuse, ruumilahenduste, päeva ja õppimise peremees! Otsustage, mis teie peres toimub ja millega saate hakkama! Keegi teine ei hakka teie pingeid hiljem maandama, kui lasete välise „juhtimise“ ülepea kasvada!
